【小學(xué)部】絲絲入耳，聲聲動(dòng)情——記小學(xué)部豐富多彩的興趣課之六葫蘆絲(含視頻)
課程介紹:：
葫蘆絲易學(xué)易懂，其音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽，具有濃厚的民族特色。學(xué)習(xí)葫蘆絲讓學(xué)生感受它古樸、柔美、典雅的音色，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。
葫蘆絲的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲的興趣與激情，及對(duì)少數(shù)民族的熱愛之情；同時(shí)提高他們的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。使我校的教育適合每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生贏在人生的起點(diǎn)、全面而具個(gè)性地發(fā)展,實(shí)施生態(tài)的藝術(shù)教學(xué)，營(yíng)造和諧校園。 
師生精彩互動(dòng)：
葫蘆絲興趣課開課以來(lái)一直得到孩子們的青睞和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的重視。2017年1月的元旦晚會(huì)上，葫蘆絲興趣課的13名成員在周老師的帶領(lǐng)下，表演節(jié)目《荷塘月色》獲得全?！白罴讶藲猹?jiǎng)”。2017年6月，我校派出3名選手參加了“明日之星優(yōu)秀節(jié)目電視展播”民族器樂(lè)大賽，最終獲得1金2銀的好成績(jī)！ 
在課堂上，周娜老師用PPT展示，介紹音樂(lè)的創(chuàng)作背景、音樂(lè)表達(dá)的情感，并講解相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)等方式引導(dǎo)孩子們自主識(shí)譜，培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情的演奏音樂(lè)。新學(xué)樂(lè)曲時(shí)，初練階段放慢速度，正確吹奏樂(lè)譜及樂(lè)譜上的演奏標(biāo)記。熟悉樂(lè)譜后逐漸加速，并有表情有表現(xiàn)力的表達(dá)樂(lè)曲，從而達(dá)到動(dòng)聽的演奏效果。 
學(xué)生感言：
冷揚(yáng)：“自從學(xué)習(xí)了葫蘆絲，我的膽子變大了，以前上課時(shí)老師提出問(wèn)題，我從不敢舉手回答，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)葫蘆絲和在葫蘆絲課堂上的表演及鍛煉，現(xiàn)在我在班里幾乎成了最踴躍發(fā)言的人。” 
徐子盈：“學(xué)習(xí)葫蘆絲還可以增加肺活量，我現(xiàn)在跑800米一點(diǎn)都不覺得氣喘吁吁了。” 
何美：“寫完作業(yè)吹奏一首優(yōu)美動(dòng)聽的葫蘆絲樂(lè)曲，還能幫助消除壓力，讓身心得以放松哦！” 
榮子恬：“葫蘆絲簡(jiǎn)單易學(xué)，在周娜老師的指導(dǎo)下，即使我以前連樂(lè)譜都唱不連貫，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)吹奏好幾首動(dòng)聽的樂(lè)曲了呢！就連同班同學(xué)都開始欣賞我了。” 
任杰：“學(xué)習(xí)葫蘆絲，讓我在練習(xí)的過(guò)程中，左右手有著不同的分工，眼睛需看譜，大腦要分析樂(lè)曲，身體各部位需協(xié)同配合，真的做到了一心多用??！”
教育界有句名言：“學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)變壞”。一般學(xué)音樂(lè)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好的比例很高，而犯罪的比例卻非常低。而最重要的是音樂(lè)本身的潛移默化的教學(xué)功能，使得孩子在學(xué)習(xí)樂(lè)器的同時(shí)在學(xué)習(xí)美、感受美、實(shí)踐美，對(duì)于陶冶孩子的心靈和性情無(wú)疑是大有裨益的。
?